Petritelepi Általános Iskola
Címe: 4150 Püspökladány, Karcagi u. 28.
Telefon: 06/54-451-338
E-mail cím: petri2@freemail.hu

Az intézmény rövid története

A Református egyházközség alapította (Református Népiskola, Református Általános Iskola).
A szervezés pontos idejéről nem maradt feljegyzés.

Előzmények

A reformáció adta a nép kezébe a Bibliát, fontos volt az olvasni tudás és az új egyházközség alakulása után mindenütt iskolát szerveztek.
A tandíjakból tartották fent az iskolát és fizették a tanítókat. A református egyházban az iskolaszék 1883. január 14-én alakult. A településrész a 20-as évek második felétől a Göre-telep helyett a Petritelep nevet viselte. A huszas évek közepén kb. 1926-ban felépült a kéttantermes Petritelepi Iskola, ekkor került sor a XVIII-XIX. számú állásokra. 1931-ben újabb kéttantermes, tanítólakásos iskola épült a Petritelepen, melynek építéséhez a Vallási és Közoktatásügyi Minisztérium 3300 pengő segélyt utalt ki és megszervezték a XX-XXI. számú állásokat.
A két épületet a "petritelepiek" "szirénás" illetve "tornyos" iskolának nevezték. Az egyik a tetején elhelyezett légoltalmi szirénáról, a másik a torony alakúra kiképzett főbejáratról kapta a becenevét.
Az egytantermes Katolikus iskolát, melyet a színe alapján "sárga" iskolának nevezték 1926-ban építették. Ezt is 1931-ben megtoldották újabb egy tanteremmel. Az iskola mindenkor az egyház saját épületében helyezkedett el és mindig annyi tanterme volt, ahány tanítója. A II. világháború kitörésekor a Református Egyháznak 21 tanterme, 12 tanítólakása volt 11 épületben.
A Petritelepen 4 tantermes Református és a kéttantermes Katolikus iskola volt. 1948-tól az iskolák államosításának idejétől lett Állami Általános Iskola az elnevezése.
Az államosítás utáni első igazgató Nagy István volt. Az iskola azóta két újabb épülettel bővült: a szinéről "szürke iskolának" és az udvari csengőjéről csengős iskolának nevezték. Az emeletes iskola később bővült 4 tanteremmel, majd megépült az ebédlő.
Ezek az épületek nagy változást jelentettek az iskola életében.
Jelenleg Petritelepi Általános Iskola az elnevezése.
Az önkormányzat által fenntartott, önállóan gazdálkodó intézmény. 1990. január 1-től gazdálkodik önállóan, előtte a KIGMESZ volt a gazdálkodás központja.
Felügyeleti szerve is a Püspökladány Város Önkormányzatának képviselőtestülete.
1996-ban 1 épületrész és az udvar nagy része visszakerült a Református egyház tulajdonába, melyen jelenleg a Református Idősek Otthona Működik.
Ezen a helyen működik 2 tanterem, egy fejlesztő szoba és a Posta.
Püspökladány legkisebb létszámú általános iskolája. A városon belüli elhelyezkedése is speciális. A belvárostól mintegy 3 km-re egy kertvárosi részben található.

Típusa: Általános Iskola
Székhelye: 4150 Püspökladány, Karcagi u. 26-28.
Évfolyamok száma: 8 évfolyam (1-8. évfolyam)

Az intézmény épületei, létesítményei

A nevelő-oktató munka a Karcagi u. 26-28. sz. alatti épületekben folyik. A három épületben 18 tanteremben (ebből 3 szükségterem) 1 csoportszobában és 1 tornateremben folyik az oktatás.
Állapota: A lehetőségekhez mérten folyik a karbantartás, felújítás. Minden évben a soron következő fontos feladatok elvégzésével folytatjuk az iskola szebbé, komfortosabbá tételét.
8 osztályterem található 1.a, b, 2.a, b, 3.a, b, 4.a,b osztályok részére.
7 szaktanterem van iskolánkban:
matematika-fizika-kémia
történelem-magyar
természetismeret (biológia-földrajz)
számítástechnika
nyelvi labor
rajz
ének-zene
szükségterem: 3, technika, technika, nyelvi
csoportszoba: 1, fejlesztő, differenciáló
tornaterem: 1
betegszoba: 1
konyha, tálaló: 1
ebédlő: 1, kapacitása 96 fő étkezésére szolgál. 4 turnusban étkeznek
tanulóink, jelen tanévben magas az étkezők száma 264 fő.
A tálalókonyha bővítése, korszerűsítése szükségessé vált.

Szabadtéri létesítmények:
bitumenes pálya, játszórész, parkrész, homokozó, padok és fa udvari játékok állnak a gyermekek rendelkezésére.
Iskolai könyvtár nem működik. A feladatot a Városi Könyvtár kihelyezett fiókja látja el.
Önkormányzati tulajdonú létesítmény.

Az intézmény szakmai munkája

Alaptevékenység

Szakfeladat megnevezése

- Nappali rendszerű általános műveltséget megalapozó alapfokú oktatás
- Sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatása
- Képesség-kibontakoztató felkészítés.
- Napközi otthoni és tanulószobai ellátás
- Pedagógiai szakszolgálat, gyógytestnevelés (enyhe fokú gerinc és mellkasi elváltozások esetében prevenció, korrekció, fejlesztő mozgásterápia szervezése (1-8. évfolyam)

Alaptevékenységen belüli kisegítő, kiegészítő tevékenység

Szakfeladat megnevezése
- Intézményi vagyon működtetése
- Sporttevékenység: diáksport
Képzési típusok
- Általános Iskola
- 8 évfolyam (1-8. évfolyam)

A tantestület megtervezte a Pedagógiai programot és a helyi tantervet. A program megalkotásánál figyelembe vettük a körzetünkben élő lakosság szociális helyzetét, a szülők, az iskolaszék valamint a diákönkormányzat véleményét. Fontos volt szem előtt tartani a NAT követelményrendszerét, az iskola sajátosságait, a továbbtanulás tendenciáit, a pedagógus létszám helyzetét.
A 2003. évi közoktatási törvény módosítása szükségessé tette a Pedagógiai Program felülvizsgálatát és átdolgozását. Az átdolgozás eredményeként a törvényi előírásoknak megfelelően a programba belekerült a szöveges értékelés, környezeti nevelési program, egészségnevelési program.
A helyi tantervben a képzés szakaszai, a tanulók fizikai állapot mérése.
Megtörtént az Intézményi Minőségirányítási Program elkészítése, amely meghatározza az iskola működésének hosszú távra szóló elveit, a megvalósítást szolgáló elképzeléseket.
Püspökladány Város Önkormányzata a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 44. § (1) bekezdésében biztosított hatáskörében 65/2004. (VI. 24.) sz. határozatával jóváhagyta a Petritelepi Általános Iskola Pedagógiai Programját és Intézményi Minőségirányítási Programját.

A Pedagógiai Program főbb célkitűzései

- Mindazoknak az emberi erkölcsi értékeknek a kialakítása tanítványainkban, amelyek segítségével megalapozzák további boldogulásukat.
- Intellektuális értékek kibontakoztatása.
- Minden tanuló érdeklődésének és képességének megfelelő középiskolában folytathassa tanulmányait.
- Sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztése.
- Gyermek, szülő, pedagógus egyaránt érezze, hogy minden esélye megvan a gyermeknek az értelmi és érzelmi fejlődésre.
- Közös céljaink és érdekeink megvalósításához jó partneri kapcsolat kialakítása a szülőkkel.
Intézményünk Minőségpolitikája a helyi pedagógiai programmal egységet képez.
Iskolánk a Coménius 1. modell építője, a MIP alapján tevékenykedik és nyomon követi a változásokat. 8. évfolyamos iskola vagyunk, melyben az általános iskolai képzés hagyományos módon folyik, viszont matematika, magyar és idegen nyelv tantárgy oktatását képesség szerinti csoportbontásban végezzük.
Iskolánk szolgáltatásai megfelelnek a partnerek igényeinek és elvárásainak. A diákok számára lehetőséget nyújtunk a hátrányok leküzdésére, tehetségük kibontakoztatására.
Segítjük a beilleszkedési, magatartási zavarral és különböző részképesség zavarral küzdő tanulók eredményes tanulását és fejlesztését. (Pszichológus, Családsegítő Szolgálat kapcsolata, fejlesztő, differenciáló pedagógusok tevékenysége segít a feladatban.)
Többféle lehetőséget kínálunk a tehetséges tanulók képességeinek, a személyiség sokoldalú fejlesztése: szakkör, sportkör, zenei tevékenység, néptánc, hittan, kézműves szakkör, aerobik, mazsolett, színház, aktuális foglalkozások, birkózás.
A kiemelkedő tehetségek iskolán kívüli egyesületekben is eredményesen szerepelnek.

Biztosítjuk a tanuláshoz szükséges feltételeket

- a szaktantermek jó felszereltsége,
- helyi könyvtár, városi könyvtár,
- nyelvi labor, nyelvi tanterem felszereltsége,
- számítástechnika,
- internet kapcsolat.
A gyermek és ifjúságvédelem, a családpedagógusi tevékenység minden területen a gyermek védelmét tartja szem előtt.
A DÖK által kimunkált programok a gyermekek személyiség és közösségfejlesztését hivatott szolgálni.
A tehetséggondozás iskolai formái: a képesség szerinti csoportbontás, a választható foglalkozások, szakkörök.
Hátrányos helyzetű gyermekek felzárkóztatásának nevelési, oktatási formái.
Társadalmi szempontból hátrányos helyzetű gyermekek iskolai esélyegyenlőtlenségének megszüntetése kiemelt oktatáspolitikai feladat.
Nagyon érvényes ez a mi iskolánkra, hiszen egyre jobban emelkedik a hátrányos helyzetű gyermekek száma. Programunk kiemelten fejleszti a hátrányos helyzetű tanulók beilleszkedését, ismeretelsajátítását, egyéni ütemű fejlődését, az egyéni bánásmód alkalmazását.

Ezen területek

- Segítjük tanulásukban a felzárkózást, tanórai differenciálással, egyéni felzárkóztatással, képesség-kibontakoztató felkészítőn történő tanulással.
- Tehetségüket fejlesztjük szakkör, levelezős versenybe történő bekapcsolódással.
- Team csoportok is bekapcsolódnak versenyekbe, DÖK munkákba, (újságszerkesztésbe, iskolarádiós munka előkészületei).
- Drog és bűnmegelőzési program, felvilágosító előadások tartása.
- Mentálhigiénés programok.
- Pályaorientációs tevékenységek.
- Tankönyvtámogatás.
- Gyermekvédelmi feladat.
- Táborozások kirándulások, fesztiválok, bemutatókon való részvétel.
- Pályázati lehetőségek segítése a hátrányos helyzetű tanulók részére.
- Helyi, regionális, országos támogatások figyelése, megszervezése (Karácsony).
- Felvilágosító munka: családpedagógus, gyermekvédelmi felelős, osztályfőnök, pszichológus, igazgató, igazgatóhelyettes
- Kapcsolattartás a szakszolgálattal.
- A tanulók bevonása a közösségi munkákba, egyéni és közösségfejlesztési feladatok, szokások, szokásrend kialakítása, másság elfogadása, harmonikus emberi kapcsolatok fejlesztése, az életre történő felkészítés.
Jelenleg 178 fő hátrányos helyzetű tanuló van: 1-4. évf. 91 fő
5-8. évf. 87 fő
6 fő veszélyeztetett.

Szakkörök felsorolása

- matematika
- magyar
- környezetismeret
- KRESZ
- idegen nyelv
- énekkar
- tömegsport
- népitánc
- szolfézs
- gyógytestnevelés
A választható foglalkozáson 198 fő tanuló vesz részt.

Iskolai sportkör
6 sportköri foglalkozás működik
- atlétika (felső)
- kézilabda (fiú)
- kézilabda (leány)
- grundbirkózás
- játékos sport, atlétika (alsó)
- futball (fiú, lány)
Önköltséges szakkörünk nincs.

Iskolánkban működik a Beszterczey Művészetoktatási Intézmény által működtetett Kézműves tanszék, melynek foglalkozásai iránt nagy az érdeklődés a tanulók között.
Munkaközösségek megnevezése, tevékenységük, szerepük az intézmény szakmai munkájában.
Iskolánkban két szakmai munkaközösség működik:
Hagyományos néven 1-4. oszt. Alsó tagozatos és az 5-8. oszt. Felső tagozatos
Tevékenységüket magas színvonalon végzik.
Foglalkozási témáikhoz a Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Intézetből előadót hívnak, esetenként egy-egy nevelő készül rövid előadással, melyet a vélemények elmondása, egyeztetése követ. A két közösség munkáját a jó együttműködés jellemzik, foglalkozásaik tartalma koherens az iskolai munkatervben megfogalmazott javaslatokkal
.
Az alsó tagozatos munkaközösség munkájáról

Folyamatos, jó kapcsolatot tartanak a szomszédos Nyitnikék Óvodával, de más óvodákkal is. Kölcsönös látogatásokat tesznek az óvodai nagycsoportban és az első osztályokban. A leendő elsős tanítók óvodai szülői értekezleten tájékoztatást adnak intézményünk profiljáról, elvárásairól, a tanévkezdésről. Az alsós munkaközösségi foglalkozások témáit az aktuális pedagógiai, szakmai feladatoknak megfelelően tervezik. A meghívott szakemberek tanácsait nevelő-oktató munkájukban próbálják hasznosítani.
A felső tagozatos munkaközösség kiemelt feladata az önálló tanulás fejlesztése, a pályaválasztás előkészítése. Folyamatos mérést kezdeményeztek a szövegértés javítására. Mindenki szakterületének megfelelően vesz részt a foglalkozásokon.

Iskolaszék (létszáma, tevékenysége, szerepe)

Létszáma: 9 (pedagógus: 5, szülő: 4)
Tevékenysége, szerepe: SZMSZ-ben
Elnök: Pató Sándorné
Titkár: Petőné Papp Margit
Gyűléseit alkalomszerűen tartja, ezeket az elnök hívja össze. Javaslatot tehet a PP-vel, SZMSZ-szel, Házirenddel kapcsolatban. Véleményezi az igazgatói pályázatot és az iskola életével összefüggő minden olyan problémát, ami kapcsán véleményezési jog illeti meg.

Szülői munkaközösség összetétele, tevékenysége, szerepe

Minden osztályban megválasztják az SZM. Tagjait. 1 fő vezető szülő és 2 fő segítő szülő.
Együtt tevékenykednek az osztályfőnökkel az osztályközösségben szervezett feladatok végrehajtásában.
Diákönkormányzat (létszáma, tevékenysége, kapcsolatai): 3. osztálytól 2-2 fő diáktanácstag, összesen: 20 tanuló.

Tervezett rendezvények, események

Október
- Bolhapiac
- Hulladékgyűjtés
- Okt. 23-i megemlékezés
- I.Iskolai Közgyűlés
November
- Avatóbuli, Ákom-Bákom bábcsoport fellépése
- I.Iskolaújság megjelentetése
- Iskolarádió
- Felsős iskolai mozi látogatás
- Tedd szebbé környezetedet (fásítási délután a gyerekek bevonásával)
December
- Mikulás
- Karácsonyi vásár
- Karácsonyi koncert (diákönkormányzati tagok műsora)
Január
- II.Iskolaújság
- Drogprevenciós óra 7-8. osztály
- Bűnmegelőzési nap (Rendvédelmi munka, Tűzoltóság, Határőrség megismerése)
Február
- Farsang. Téltemetés tábortűzzel! Valentin-napi hét!
Március
- III.Iskolaújság
- „Mesél a Sárrét” megyei mesemondó verseny
Április
- Bolondok napi mulatságok
Május
- IV.Iskolaújság
Június
- Ballagás
- DÖK-nap
- Pedagógus nap

Kapcsolatok más intézményekkel

- Megyei pedagógiai Intézet
- Városunk Iskolái
- Városi Mozi
- Művelődési Központ
- Művelődési Intézet (Pályázatok, lehetőségek kutatása)

Az iskolában folyó gyermekvédelmi tevékenység főbb jellemzői

Iskolánkban a gyermekvédelem elsődleges célja a prevenció, a hátrányos helyzet csökkentése és a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése.

Fő feladataink

- Felismerni a tanulók problémáit.
- Megkeresni az okokat.
- Segítségnyújtás a megoldáshoz.
Ha pedagógiai eszközökkel nem tudjuk megoldani a problémát, segítséget kérünk a Gyermekjóléti Szolgálattól, illetve a gyermekvédelmi hálózathoz tartozó személyektől, intézményektől, hatóságoktól (Nevelési Tanácsadó, Polgármesteri Hivatal - Szociális iroda - jegyző, Vöröskereszt, védőnői hálózat, iskolaorvos, pszichológus, Rendőrség).
Az eredményesebb gyermekvédelmi munka érdekében félállású családpedagógus és gyermekvédelmi felelős dolgozik. Munkájukkal javítják az iskola és a család partnerkapcsolatát. Fogadóóráikon várják a szülőket, gyerekeket, pedagógus kollégáikat. Közös családlátogatást tesznek az osztályfőnökökkel.
Tanév eleji feladatuk nyilvántartás elkészítése a hátrányos és veszélyeztetett tanulókról a problémák megjelölésével (pl. rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülő, csonka család, helytelen életvitel, átmeneti nevelt, cigány tanuló, egészségügyi, egyéb).
Iskolánk minden rászoruló gyermek számára biztosítja a napközis ellátást, ahol megoldott a délutáni szervezett foglalkozás, tanulás, felügyelet, étkezés.
Nagy figyelmet fordítunk a szabadidő hasznos eltöltésére. Évek óta hagyomány a nyári napközi, táborok szervezése, amikor pedagógusaink gondoskodnak a napi programokról és a felügyeletről.

Az Intézmény Alapítványa

Megnevezés: Petritelepi Iskoláért Alapítvány
Célkitűzése: a Petritelepi Általános Iskolába járó tanulók tanulásának eredményessége érdekében a felzárkóztatást, a tehetséggondozást, a környezetvédelmet tanórán kívüli programokkal segítő feltételek megteremtése, javítása. Városi rendezvények szervezése, lebonyolítása, sporttevékenységek támogatás.
A kuratórium létszáma: 5 fő

Elnöke: Dúróné Sulyák Sára
Vagyonának forrásai
- magánszemélyek
- vállalkozások
- intézmények támogatásai
- személyi jövedelemadó 1 %-a
- civil szervezetek számára kiírt pályázatokon elnyert pénzösszegek

Tanulói adatok

Az intézmény felvételi körzete
Püspökladány Város Önkormányzatának Oktatási, Kulturális és Sport Bizottsága 36/2003. (XII. 9.). sz. határozata értelmében az Általános Iskolák a 2005/2006. tanévre kötelező felvételt biztosítottak az általunk meghatározott körzetekben. Tanulóink a számukra kijelölt körzetből iratkoznak be. 3 tanulónk volt, aki megfelelő indok alapján másik körzetből iratkozott be és számukra a felvételt biztosítottuk.

Összlétszám

2005/2006. tanévben a tanulólétszám: 319 fő
Tanuló csoportok száma: 15
Napközis tanulók száma: 175fő
Tanulócsoportok száma: 7
Kezdő, végzős évfolyami tanulók létszáma:
2005/2006. Az első évfolyamon tanulók száma: 36 fő
2004/2005. A végzős tanulók száma: 26 fő
1-4. évfolyamú tanulók száma: 160 fő
5-8. évfolyamú tanulók száma: 159 fő

Fontosabb intézményi események


A hagyománynak megfelelően nagyobb és szűkebb közösségszintű események színesítik iskolánk életét.
Iskolai szintű események
- Ünnepélyes tanévnyitó
- Ünnepélyes tanévzáró és ballagás
- Október 23. ünnepélyes megemlékezés
- Október 23. az iskola által rendezett Köztársaságnapi Kerékpártúra
- Avató klubdélután (1., 5. évfolyam avatása)
- Őszi tini-discó
- Karácsonyi koncert
- Farsang
- Március 15. ünnepélyes megemlékezés
- Debreceni Csokonai Színházba történő látogatás (bérletes előadások)
- A Petri-bál megszervezésében történő segítségnyújtás
- Osztálykiránulások év vége előtt 1-8. évfolyamon (az ország különböző vidékei)
- Iskolai szintű énekkari fellépések
- Táborozások, jutalom üdülések

Osztályszintű események

- Okróber 6. megünneplése
- Osztálybulik
- Mikulás
- Anyák napja
- Kirándulások
- Múzeum látogatás
- Kiállítások
- Színházlátogatás
- Kapcsolat az óvodával, öregek otthonával

Jelentősebb versenyeredmények - itt - letölthető

Eredmények helyileg kialakított formái

Tanév közben elismerésként
Szaktanári dicséret
Napközis nevelői dicséret
Osztályfőnöki dicséret
Igazgatói dicséret
Nevelőtestületi dicséret
Tanév végén
Az egész évben példamutató magatartást tanusító és kiemelkedő munkát végző tanulók:
szaktárgyi teljesítményéért,
példamutató magatartásáért,
kiemelkedő szorgalomért,
példamutató magatartásért és kiemelkedő szorgalomért dicséretben részesíthetők.
Tanévek végén 8 éven át kiemelkedő, kitűnő eredményt elért tanulók dicsérete tanévzáró és ballagási ünnepélyen az iskola közössége előtt.
Iskolai szintű versenyeken eredményes szereplésért osztályfőnöki dicséret.
Iskolán kívüli versenyek eredményes szereplésért igazgatói dicséret.
Kiemelkedő eredménnyel végzett együttes munkát tanusító közösséget csoportos dicséret és jutalom illeti.
A dicséretet írásba kell foglalni, és a szülő tudomására hozni.

Az intézmény híressé volt neveltjei

Rácz Sándor balett táncos
Nádai Gyula Kisebbségi kormányzat képviselője

Nevezetes vendégei

Az intézmény kapcsolatai (Bel és külföldi)

Külső kapcsolatok
- Szülők, család
- Iskolaorvos
- Védőnői hálózat
- Gyermekjóléti szolgálat
- Nevelési Tanácsadó
- Iskolapszichológus
- Szociális Gondoskodási Iroda
- Vöröskereszt
- Kortárs segítők
- Rendészeti szervek
- Egyházak
- Közintézmények, iskolák, művelődési ház, Múzeum

Volt igazgatók

Nagy István 1948-1963. 12. 31.
D. Szabó Lajos 1964. 01. 01. ? 1965. 07. 28.
Buka Barnabásné 1965. 07. 29. ? 1971. 06. 15.
Gy. Kiss József 1971. 06. 16. ? 1989.
Kovács László 1989. ? 2000. 07.31.
Tóth László 2000. 08. 01. ?

Jelenlegi vezetés modellje, szerkezete
Igazgató: Tóth László
Igazgatóhelyettes: Sütő Sándorné
Munkaközösség-vezetők: Nemes Józsefné, Szabó Lajosné
Iskolaszék elnöke: Pató Sándorné
Iskolaszék titkára: Petőné papp Margit
Közalkamazotti tanács elnöke: Arnóth Sándorné
Szakszervezeti főbizalmi: Griger Mihályné
DÖK segítő nevelők: Fekete Éva, Petruska Gergő

Az iskola jelenlegi tanári kara

Tanár szakos kollégák

Arnóth Sándorné biológia, technika
Béres Ibolya biológia, kémia, technika
Borsyné Nagy Ildikó matematika, technika
Kiss János földrajz, testnevelés
Ráczné Kövesi Klára matematika, fizika, számítástechnika
Szabó Lajosné matematika, fizika
Tóth László biológia, mezőgazdasági ismeretek

Tanító és tanár szakos kollégák

Kiss Istvánné német
Kolozsi Lajos történelem
Lövei Ilona ének
Petőné Papp Margit magyar
Telegdi Márta rajz
Tanítók
Fekete Éva
Griger Mihályné
Halasi Marianna
Kovács Józsefné
Löveiné Fórián Ildikó
Lőrincz Józsefné
Murvai Melinda
Nemes Józsefné
Oláh Attiláné
Petruska Gergő
Smidróczki Lászlóné
Sütő Sándorné
Tóhné Kolozsi Ilona
Tőkéné Nagy Ilona
Veres Katalin

Az intézmény távlati tervei

- Az élethossziglan tartó tanulás megalapozása.
- Az oktatás minőségének további fejlesztése, hatékony felzárkóztató munka a hátrányok leküzdésére.
- Környezettudatos magatartás kialakítása.
- Az integrált oktatás.
- Az idegen nyelvek tanulásának fejlesztése.
- A pedagógus szakma fejlődésének támogatása (pedagógus szakvizsga, ECDL vizsgák, szakmai képzések)
- Iskolaotthonos oktatás megszervezése.
- a kompetencia alapú oktatás bevezetése, a digitális kultúra elterjesztése az oktatásban.